An der Hochschule Coburg wird erforscht, wie künstliche Intelligenz Studierende individuell beim Lernen unterstützen kann. In einem aktuellen Projekt testen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler KI-gestützte Avatare in einer virtuellen Realität als persönliche Tutorinnen. Im „Labor für virtuelle Umgebungen und soziale Kognition“ begegnen Studierende mithilfe einer VR-Brille animierten Lernbegleitern. Die sogenannten „embodied Virtual Tutors“ reagieren dank moderner Sprachmodelle auf Fragen, erklären Inhalte und passen sich dem Lernfortschritt an. Ziel ist es, individuelle 1:1-Betreuung digital abzubilden – etwas, das mit menschlichen Tutorinnen und Tutoren allein kaum möglich ist.